И понеслась. Поразмыслив, я поняла, что за все 9 классов я успела столько поделок сделать своими руками и стольких материалов,можно было бы выставку персональную устроить или было бы желание самой устраивать мастер-классы для детей

Почему 9 классов? До окончания 9 класса у меня был класс с углублённым изучением ИЗО. Были предметы живопись, рисунок, композиция, скульптура, декоративно-прикладное искусство, история искусств. И за это время я поработала со множеством материалов. Конечно, обучаясь в классе с таким количеством изо-предметов я обеспечивала всю семью подарками своими руками, начиная от простых композиций из цветной бумаги до сложных поделок. На скульптуре, например, за всё обучение поработала от пластилина до оконной замазки (по крайней мере я так запомнила этот материал). Самым нелюбимым была глина. Руки как назло быстро согревались и от этого глина быстро сохла и сыпалась. А когда надо чтоб руки были тёплые для лепки из пластилина, то наоборот мёрзли как падлы. очень любила лепить из солёного теста и, как пытливый ребёнок, на вкус попробовала его. Вкусно, солёно

На декоративно-прикладном искусстве понятно, что мы с оным знакомились. Там и техники росписи были, и изготовление чего-то другого, например, роспись по доске, батик, чеканка, витражи, папье маше. И непременно всё сами делали. Из того, что запомнилось это батик. Не совсем канонно делали, но чтоб суть поняли. Чеканка. Подручные материалы: алюминиевая банка, точнее обрезок с неё и пустая паста у ручки. Суть передавалась хорошо. Витраж. Для него нужно было стекло, маркер и флуоресцентный пластилин ну чтоб вырвиглазного цвета был.
Из папье маше делали свинью-копилку. Жаль, что тогда я не доделала её, потому что заболела.
Я отнюдь не художник и не видела различия в предметах живопись и композиция, всё равно рисовали. Это сейчас всё ясно. На живописи больше всего не любила писать натюрморт. Как бы я не старалась, выходило плоско. Зато иногда нас садили за мольберты. В рисунке не любила рисовать людей. Тут было всё очень печально

У меня была одноклассница, которая ходила в изо-студию и очень красиво писала. Смотришь и завидуешь. Видно, что человек натренирован. Школьная подруга тоже красиво писала.
Сейчас я понимаю, что очень трудно учить детей тому же изо по углублёнке в общеобразовательной школе. Детей с разными навыками, усидчивостью и в целом с разным желанием осваивать этот предмет. Как только учительница терпела наш класс! А ведь учителя для этих спец.предметов старались предоставить материалы для работы на уроке. Солёное тесто, глина, стекло, ткань и др. Естественно, что-то несут учащиеся с собой. Когда в расписании были эти предметы, мне приходилось тащить отдельный пакет с этим всем, где кисти, краски, лист А3, клей, ножницы и ещё что-то. На плече тяжёлая сумка, а в руках пакет вдовесок. Но не все с собой брали то, что задано принести, поэтому учителя готовились к уроку с запасом материалов. Я, надеюсь, что деньги на это брались из школьного, классного фонда, а не из кошелька учительницы.
У меня почти не осталось дома поделок, что-то раздарила, что-то сломалось со временем и пришлось выбросить, что-то потерялось, последнее я отдала в библиотеку, как наглядный пример. Жаль только, что рамку отдала на конкурс в газету. Ушла с концами.
Остались только эти, и то жизнью потрёпанные. Надо их чинить.
